Mercoledì 3 dicembre

Dalla scuola alla ricerca: esperienze inclusive di matematica tra università e territorio

09:30 Accoglienza

10:00-10.30 Apertura dei lavori (aula B4)
Saluti istituzionali e introduzione al convegno
A cura a cura di Claudia Chanu, Nicole Bianquin, Carola Manolino

10.30-13.30 Plenaria (aula B4)

• Verso una differenziazione autodeterminata: la proposta della didattica aperta per una didattica inclusiva

Heidrun Demo - Libera Università di Bolzano

• Inclusione nella didattica della matematica: trasformare le differenze in opportunità

Elisabetta Robotti - Università di Genova

• Disturbi specifici d’apprendimento in matematica: lo sguardo della didattica della matematica

Francesca Gregorio - HEP Vaud (Losanna)

                     Discussione plenaria

13:30 – 14:30 Pausa pranzo*

14:30 – 16:30 La ricerca per le scuole: due progetti (aula B4)

• • Educazione matematica inclusiva: le pause attive come prassi didattica tra corpo, mente e curricolo
    A cura dell’unità di UniTO del Progetto AB MOVE! - Rosa Bellacicco, Francesca Capone, Raffaele Casi, Carlotta Soldano

  • Oltre l’accessibilità della matematica: verso una didattica inclusiva anche in presenza di disabilità sensoriali
    A cura del Laboratorio “S. Polin” di UniTO - Carola Manolino, Erika Brunetto, Cristian Bernareggi, Tiziana Armano, con Andrea Maffia (Università di Bologna)

16:30 – 17:00 Pausa caffè*

17:00 – 18:30 Sessione laboratoriale
Titolo: Matematica per tutti: laboratori inclusivi dai territori

Laboratori rivolti a insegnanti di tutti gli ordini scolastici, (a seguito di una call pubblica) condotti da:

• gruppi di ricerca universitari

• reti di scuole

• insegnanti promotori di buone pratiche

I laboratori si svolgeranno nelle seguenti aule:

• Matematica tra le pieghe (Cecchetti): aula B4 (17-17.45)

• CAA per la  didattica efficace STEM (Torre): aula B4 (17.45-18.30)

• Artefatti  matematici per una scuola inclusiva (Gruppo Edumath): aula C1

• Creazioni matematiche: fare, pensare, condividere (Merlo): aula B6

• Comunicazione al confine tra matematica e informatica (Del Zozzo): aula B5

• Come (ri)costruire una matematica inclusiva? (Manzoni): aula B2

• Percontare (Barbanera): aula D4

• Didattica della matematica e discalculia: il game-based learning incontra l'IA (Vergallo): aula L1

• Pensare al buio: quando la mente vede più lontano (Spreafico): aula C6

• Enigmi in movimento (Torello): aula C7

• Strategie per la lettura, scrittura e manipolazione di formule matematiche in presenza di disabilità visiva (Brunetto): aula D7

• Esplorazione dei grafici di funzione: la sonificazione con Audiofunctionis+ (Funghi): aula D6

• Il sistema binario (Tossini): aula D1
  
  

Giovedì 4 dicembre

Verso un dialogo interdisciplinare: pedagogia speciale e didattica della matematica

9-11: Sessione di lavoro A

Educazione matematica per tutte e tutti: pause attive e curricolo di matematica nella prospettiva di ABMOVE!

Rosa Bellacicco, Francesca Capone, Raffaele Casi e Carlotta Soldano

InMath (Inclusive Mathematics): accessibilità del problem solving matematico

Sara Cecchetti, Nicole Bianquin

Numeracy e UDL nell'istruzione per adulti in carcere: sguardi e prospettive dal progetto LeMP

Veronica Manzoni, Andrea Maffia

Discussione collettiva- Pedagogia e didattica speciale: cambia qualcosa quando ci concentriamo sulla matematica?

11-11.30: Pausa caffè*

11.30-13.30: Sessione di lavoro B

Apprendere l’algebra lineare con disabilità visiva: un dialogo tra strumenti, accessibilità e costruzione dei concetti

Valentina Bernabé

Ascoltare le funzioni: gli ultimi sviluppi di Audiofunctions

Mattia Ducci, Silvia Funghi, Alessandro Spagnuolo

Manipolazioni algebriche e geometriche di persone con disabilità visiva

Silvia Regola

Discussione collettiva - Didattica della matematica: cambia qualcosa quando ci concentriamo su accessibilità e inclusione?

13.30-14.30: Pausa pranzo*

14.30-16: Sessione di lavoro C e conclusioni

Lavoro in gruppi

Discussione collettiva - Quale agenda di ricerca per il futuro prossimo?